RPP SDN

KOMPETENSI INTI Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik. B. KOMPETENSI DASAR Merespon dengan menggulang kosa kata atau kalimat baru berkenaan dengan nama binatang dengan ucapan lantang. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang tepat nama binatang. Memahami tulisan nama binatang secara tepat dan benar. Menyusun huruf tentang tentang nama binatang dengan tepat. C. INDIKATOR Siswa dapat melafalkan nama-nama hewan dengan benar Siswa dapat mengidentifikasi nama- nama hewan yang diperdengarkan dengan tepat. Siswa menuliskan nama-nama hewan dengan ejaan yang tepat dan benar. Siswa dapat membaca tenatang nama-nama binatang dengan pengucapan, intonasi yang benar. D. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu menyebutkan dan membedakan nama-nama binatang dengan benar. Siswa mampu bertanya nama-nama animal dengan ejaan, pelafalan, dan intonasi yang benar. Siswa mampu menuliskan nama-nama binatang dengan ejaan yang benar. E. MATERI PEMBELAJARAN FRUITS F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi . Tanya jawab demontrasi Pemberian tugas. G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kgiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Kegiatan pendahuluan Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan (If your happy). Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. 5 menit Kegiatan Inti Guru menunjukkan gambar binatang dengan menggunakan flash card Guru melafalkan nama binatang tersebut dan siswa mendengarkan. Guru mengulangi kegiatan 1 dan 2, siswa menirukan Siswa menyebut nama-nama binatang yang ditunjukkan oleh guru. Guru melakukan tanya jawab melalui games tebak tebakan. Secara individu siswa mengerjakan tugas dengan menyusun nama hewan dengan tepat. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa. Guru dan siswa meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 2 X 30 menit Kegiatan Penutup Guru memberikan PR Meberikan pujian dan motivasi agar mereka selalu semangat untuk belajar Greeting 10 menit H. Alat dan sumber pembelajaran Papan Tulis Gambar Binatang Flash Card Sumber: Buku yang relevan tentang Binatang Buku teks PENILAIAN Penilaian Sikap Spiritual Jenis/teknik penilaian: Observasi/pengamatan Bentuk instrumen dan instrumen Pedoman penskoran Penilaian Sikap Sosial Jenis/teknik penilaian: Observasi/pengamatan Bentuk instrumen dan instrumen Pedoman penskoran Penilaian Ketrampilan Jenis/teknik penilaian: Portofolio Bentuk instrumen dan instrumen Pedoman penskoran Instrumen Sikap Spiritual Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : ………………….. No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi 4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Petunjuk : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor/(Skor Tertinggi) x 4=skor akhir Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : 14/20 x 4=2,8 Konversi nilai Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100) Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79) Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69) Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%) Instrumen Sikap Sosial No Aspek yang diamati Deskriptor Skor Ket 4 3 2 1 1 Jujur Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan Tidak mengambil/menyalin karya orang (Plagiat) Melaporkan data atau informasi apa adanya Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki 2 Disiplin Masuk kelas tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat waktu Memakai seragam sesuai tata tertib Mengerjakan tugas yang diberikan 3 Tanggung Jawab Melaksanakan tugas individu dengan baik Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan 4 Gotong royong Aktif dalam kerja kelompok Suka menolong teman/orang lain Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan Rela berkorban untuk oranglain 5 Toleran Menghormati pendapat teman Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya Menerima kekurangan orang lain Mememaafkan kesalahan orang lain 6 Kerja sama Mengutamakan kepentingan bersama Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok Menjunjung tinggi pendapat/kesepakatan kelompok 7 Damai Menyukai pertemanan Sebagai penengah apabila ada perbedaan pandangan Mengorganisasikan penggalangan dana untuk warga yang membutuhkan Menghargai perbedaan gender, ras, agama 8 Santun Menghormati orang yang lebih tua Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain Skor Total Keterangan Skor: Selalu = 4 Kadang-kadang = 2 Sering = 3 Tidak Pernah = 1 Skor Total = 1-10: Kurang Skor Total = 11-20: Cukup Skor Total = 21-30: Baik Skor Total = 31-40: Sangat Baik PenilaiandariAspekKeterampilan (Skills) KemampuanMenulis (Writing Skill) No Aspek yang Dinilai Kriteria Score 1 PenulisanKosa Kata Pilihankosa kata sangattepat 5 Pilihankosa kata tepat 4 Pilihankosa kata cukuptepat 3 Pilihankosa kata kurangtepat 2 Pilihankosa kata tidaktepat 1 2 Pilihan Tata Bahasa Pilihantatabahasasangattepat 5 Pilihantatabahasatepat 4 Pilihantatabahasacukuptepat 3 Pilihantatabahasakurangtepat 2 Pilihantatabahasatidaktepat 1 PenilaiandariAspekKeterampilan (Skills) KemampuanBerbicara (Speaking Skill) No Aspek yang Dinilai Kriteria Score 1 Pengucapan (Pronounciation) Hampirsempurna 5 Ada beberapakesalahannamuntidakmengganggumakna 4 Ada beberapakesalahandanmengganggumakna 3 Banyakkesalahandanmengganggumakna 2 Terlalubanyakkesalahandanmengganggumakna 1 2 Intonasi (Intonation) Hampirsempurna 5 Ada beberapakesalahannamuntidakmengganggumakna 4 Ada beberapakesalahandanmengganggumakna 3 Banyakkesalahandanmengganggumakna 2 Terlalubanyakkesalahandanmengganggumakna 1 3 Kelancaran (Fluency) Sangatlancar 5 Lancar 4 Cukuplancar 3 Kuranglancar 2 Tidaklancar 1 Malang, 30 September 2014 Mengetahui, Guru Praktikkan Guru Pamong NPM. NIP.

multimedia writing (seminar on elt)

SEMINAR ON ELT MULTIMEDIA WRITING Lecturer : Teguh Sulistyo, S.Pd., M.Pd By: Novita Yuniar Wardani 120401090029 ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT FACULTY OF TEACHING TRAINING AND EDUCATION KANJURUHAN UNIVERSITY OF MALANG 2014 INTRODUCTION 1.1 Background of the Study We use English every day but we don’t know it. May be we don’t speak English with our parent or our friends but we always read in the books, magazines, papers, play cards, banners, movies and etc. every day. So, learning English is very important to know how far increasing our world. Writing skill is more complex and difficult to teach, not only of grammatical and rhetorical devices but also conceptual and judgment, because of the difficulties of writing the writer need visual aid to help solve the problem. The main objective is to make the writing easier to learn by the students. According to Byrne (1980:24) writing is a primary means of recording speech, even though it must be acknowledged as a secondary medium of communication, so that the writer can conclude that writing is very important as one media of communication, that can help us to have a good socialization, can express our idea, feeling, and our opinion so that we can have a good interaction with our society. Writing is also one media of communication. Not easy for a teacher to teach writing abilities. Because students have thought that writing is very difficult to learn. We as a teacher must know how to teach writing skills fun. By using multimedia in the classroom is expected to facilitate teachers to teach students' writing ability. In the multimedia there are many components that can be used to help facilitate teachers in teaching, such as; audio, video, picture, interactive, etc. Using film in addition to proffesional essays to teach expository writing reinforce critical thinking skills and helps students to construct meaning through a variety of media. Film promotes lively disccusion, and sensitizes studentn to the cinematic treatment of the traditional narrative. Producing their on videos empower them to work collaboratively composing scripts and becoming actively involved in the creation of an original production. (Ellen Krueger and Marry T.Crhistel : 2001) According to Tatum Ariesya Akmala, stimulus to improve students’ ability in writing narrative text because the answer of questions can be arranged in written text, like narrative text. From animated film,students are able to share their ideas and produce a good narrative text. Using animation film medium can motivate students to engage in language learning. (Harmer, 2001:282) states that film is a visual aids that can be used in writing class. It makes lessons more fun. It can also be used to create situation for writing classes more clearly, that the students have big enthusiasm in teaching learning process in writing class. Hafizh Probo Saputra’s reesearch is by using picture prompt, the students can develop their ideas in writing and also the students can describe picture with their ideas. The students can participate more and it is useful to develop their idea in their writing because it can reinforce any number of concepts. Using animation film medium is effective in writing narrative text. The animation film medium can help students to write easier.( Durrotul Yatimah : 2014).In Retno ayu‟s research, it is found that the use of animation movies gives positive effect to the improvement of students in writing narrative text. We argue that the incorporation of a filmic approach is a useful pedagogic tool within academic writing instruction, we also acknowledge the limitations of this study. (Baratta and Jones : 2008) So, of all the above we can see that the writing is very important in our daily activities. Studied the ability of writing is not easy. There are several ways to help us in learning to write one using multimedia. In the multimedia such as; audio, video, picture, attractive, etc. We can be used to teach writing to students with easy and fun. One is by using film or video that students can learn to develop writing skills by writing of plays in the film. Therefore, by using multimedia in teaching writing skills students will grow even more and become more enjoyable teaching activities. Without we treat them, their can get a good score. A. DEFINITION a. What is Multimedia? According to TeachTarget, Multimedia is more than one concurrent presentation medium (for example, on CD-ROM or a Web site). Although still images are a different medium than text, multimedia is typically used to mean the combination of text, sound, and/or motion video. Multimedia is computer games, websites and DVDs combine text, sound, images and video to present information. Text, sound, image and video are known as multimedia components. The combination of these components is multimedia. Multimedia can be used to convey information to people effectively. It has brought fundamental changes to the way people learn, play and find information. (bbc.co.uk) Multimedia ISE says that, Multimedia means that computer information can be represented through audio, video, and animation in addition to traditional media (i.e., text, graphics drawings, images). A good general definition is: Multimedia is the field concerned with the computer-controlled integration of text, graphics, drawings, still and moving images (Video), animation, audio, and any other media where every type of information can be represented, stored, transmitted and processed digitally. A Multimedia Application is an Application which uses a collection of multiple media sources e.g. text, graphics, images, sound/audio, animation and/or video. b. What is Writing? Writing is of fundamental importance to learning, to development of the person in each learner, and to success in the educational system. As teachers, we need to work continually to aid our students in their search for fulfillment as writers (Graham & Harris,1993). Lannon (1989) views writing as “the process of transforming the material discovered by research inspiration, accident, trial or error, or whatever into a message with a definite meaning- writing is a process of deliberate decision” (p.9). It means that writing must convey a message with a meaning. The writing has been defined in a number of ways which reflects the complexity of writing process. System of human visual communication using signs or symbols associated by convention with units of language—meanings or sounds—and recorded on materials such as paper, stone, or clay. Its precursor was pictography. Logography, in which symbols stand for individual words, typically develops from pictography. Logography requires thousands of symbols for all possible words and names. In phonographic systems, the symbol associated with a word also stands for similar- or identical-sounding words. Phonographic systems may evolve to the point where symbols represent syllables, constituting a syllabary. An alphabet provides symbols for all the consonants and vowels.( Meriam-webster.com) B. ADVANTAGES AND DISADVANTAGES Advantages and disadvantages of using multimedia for learning in general : a) Disadvantages of multimedia: • Expensive • Not always easy to configure • Requires special hardware • Not always compatible b) Advantages of Multimedia: 1. Enhancement of Text Only Messages: Multimedia enhances text only presentations by adding interesting sounds and compelling visuals. 2. Improves over Traditional Audio-Video Presentations: Audiences are more attentive to multimedia messages than traditional presentations done with slides or overhead transparencies. 3. Gains and Holds Attention: People are more interested in multimedia messages which combine the elements of text, audio, graphics and video. Communication research has shown that the combination of communication modes (aural and visual) offers greater understanding and retention of information. 4. Good for "computer-phobics": Those who are intimidated by computer keyboards and complex instructions are more comfortable with pressing buttons with a mouse or on a screen. 5. Multimedia is Entertaining as Well as Educational. B. HOW TO MINIMIZE THE DISADVANTAGES How to minimize the advantanges of use of multimedia for learning is the teacher must use a variety of instructional media in teaching and learning, both audio and visual media and others who can support the implementation of good learning process. C. HOW TO APPLY: how to use movie reviews to improve student writing STEP ONE: Show them a movie clip from a movie you love. Then show them a paragraph or two from a review of the movie on your overhead projector. Go over each sentence and decide if it’s commentary or summary. Don’t go into detail yet- save that for tomorrow. Then post the link to RottenTomatoes.com online and explain to them that you want them to print out two movie reviews about the same movie. Tell them to use two different colored highlighters: one for summary and one for commentary. If they want to do it inside a word processing program and highlight them using the text tool, that’s fine. STEP TWO: The next day have each student put both of their highlighted reviews on their desk. Make sure to make fun of anyone who didn’t do the assignment (just kidding I wanted to see if you’re paying attention) Then ask for volunteers or cold call: your choice. Ask first for the ones that had more summary. Use a Elmo projector or camera arm to project their movie review onto the big screen at the front of the room. If you don’t have a camera arm you could have the students: email you their highlighted reviews, load them up to a class folder in Google drive/docs, or even take a cell phone picture and email that to you (I don’t know why you would want to do that last one, but I just wanted to point out that there is more than one way to keep the Nazis from crossing the bridge. REFERENCES - Ise multimedia. Http://www.cs.cf.ac.uk/dave/ise_multimedia/node10.html - Bbc.http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/dida/multimedia/productsrev1.shtml - Thereadinessisall.http://thereadinessisall.com/2013/04/07/two-thumbs-up-how-to-use-movie-reviews-to-improve-student-writing/ - The effectiveness of using animation film as the Medium in writing narrative text. Daurrotul yatimah. 2013/2014 - The use of animated film to improve students’ ability in writing narrative text. Tatum aresya akmala. 2010 - Using film to introduce and develop academic writing skills among uk undergraduates students.alex batta and steven jhons.

testing pronounciation

What Is Testing Pronunciation? Testing can be defined according to Hartmann (1972:236), where he says that testing is: The setting of exercises and tasks to measure either the student's aptitude for a particular subject or his achievement in a particular subject. Tests in language teaching should be related to the aim of the instruction, and ideally all linguistic skills taught . . . should be represented in language examinations. While pronunciation can be defined as “The way an individual speaker or group of speakers within a speech community articulate speech sounds.” (Ibid:186) The ideal (communicative) way of testing pronunciation is to actually listen to the learner. But since this is not always possible or suitable, the alternatives discussed here can be used for testing segments and word stress. Dictation Given that speaking and listening skillsare interrelated, dictation remains one ofthe ways of testing the learner’spronunciation. This testing method isbased on the assumption that, most often,if the learner has a deviant pronunciationof a word, he will not understand it whenit is read with a different pronunciation. Test Segments: In addition to the various forms of dictation analysed above, there are many listening activities (and others that could involve the interpretation of gestures and pictures) designed to test the learner’s ability to discriminate phonemes or groups of phonemes. Following are a few examples:1. Same or Different? The testees listen to a pair of words or pairs of sentences and indicate whether they are the same or different; 2. a or b (or c)? A multitude of sound-discrimination tests can be grouped under what can be broadly termed an a or b (or c) test. For example, the testees are shown pictures eliciting the following words; 3. Which Definition? A word is read twice, and several different definitions, including one that is correct for the word, are given; the testees are asked to select the correct definition for the word heard; This type of exercise has the extra advantage that it tests vocabulary at the same time.4. Which Ones Are the Same? The testees listen to a list of words and mark the ones that are the same. 5. Fill the Gap. The testees listen to a sentence and select from a set of words the one they hear; Using colour cards Colour cards are particularly useful in testing the many phonological alternations that exist in English; e.g., [s, z, Iz]; [t, d, Id]; [˜g, ˜], [aIn, aIt; In, It], [S, Z], [ks, gz], etc. Tests other than listening comprehension 1. Phonetic Transcription. 2. 2. Finding an Odd Member. 3. 3. Regrouping. 4. 4. Matching. 5. 5. Miscellaneous Ways of Testing Pronunciation.

langkah-langkah membeli buku secara ONLINE

Tugas Ujian tengan semester

Teknologi Informasi dan Komunikasi

Belanja Online

Dosen :

Wiji Setyaningsih, S.Kom., M.Kom

Oleh :

Novita Yuniar Wardani                                              120401090029

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN       

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG

2014

Langkah-langkah belanja buku online dengan menggunakan situs BUKABUKU.COM  :

1.      Ketik nama situs bukabuku.com di halaman google pada Mozilla. Kemudian kan muncul halaman seperti dibawah ini.

2.      Jika anda ingin menjadi anggota didalam situs ini langsung saja klik menu SIGN IN. Dan kemudian akan muncul gambar seperti dibawah ini. Isilah data tersebut dengan lengkap.

3.     

Setelah itu anda akan masuk ke halaman yang harus diisi dengan lengkap seperti gambar dibawah ini.

4.      Kemudian anda akan menemui halaman seperti dibawah ini. Berarti anda telah berhasil menjadi anggota dari situs ini. Kemudian klik kembali untuk melanjutkan pembelian.

5.     

Setelah itu anda akan kembali lagi ke halaman pertama. Pada halaman pertama ini tertampil nama anda pada sign in, yang berarti anda sudah menjadi anggota situs ini. Seperti gambar dibawah.

6.     

Setelah itu baru anda mengetikkan nama judul buku dan nama pengarang dari buku yang ingin anda beli pada menu Pencarian.  Lakukan seperti gambar dibawah ini.

7.      

Kemudian anda akan masuk pada halaman tentang buku dan keterangan buku beserta harga buku.

8.     

Kemudian klik menu Tambah ke Keranjang Belanja. Dan akan muncul daftar buku yang akan anda beli beserta keterangan harga.

9.     

Setelah itu klik menu lanjutkan ke pembyaran. Kemudian akan muncul halaman seperti dibawah ini. Lengkapilah data-data tersebut untuk pengiriman barang. Kemudian klik menu simpan dan gunakan alamat ini

10.   Kemudian pilih bank apa yang akan anda gunakan untuk mentransfer uang.

11. 

Setelah itu pilih pilih layanan pengiriman yang anda inginkan. Kemudian klik menu Lanjutkn.

12.  Kemudian pada halaman akhir ini dijelaskan alamat anda dan keterangan harga beserta waktu pengirimannya. Seperti kedua gambar dibawah ini. Dan klik setujui.

13.  

Setelah itu akan muncul halaman terakhir yang menjelaskan keterangan waktu pembayaran dan pembatalannya.

Multimedia software and Operating system

PENGERTIAN MULTIMEDIA

Multimedia diambil dari kata multi dan media. Multi berarti banyak dan media berarti media atau perantara. Multimedia adalah gabungan dari beberapa unsur yaitu teks, grafik, suara, video dan animasi yang menghasilkan presentasi yang menakjubkan.

Bagi pengguna komputer multimedia dapat diartikan sebagai informasi komputer yang dapat disajikan melalui audio atau video, teks, grafik dan animasi.

Aplikasi Multimedia

Aplikasi multimedia adalah, aplikasi yang dirancang serta dibangun dengan menggabungkan elemen-elemen seperti : Dokumen, suara, gambar, animasi serta video. Pemanfaatan dari aplikasi multimedia dapat berupa company profile, video untuk tutorial, e-Learning, maupun Computer Based Training.

1. Media Player

Media player adalah jenis perangkat lunak yang digunakan untuk memainkan informasi dalam bentuk audio dan video.

R  Windows Media Player                   R  Winamp     

R  WinDVD                                        R  PowerDVD

R  Musicmatch Jukebox                      R  DivX PlayerReal PlayerXMMS

R  Xine

2. Audio/Video Editor

Video/audio editor adalah jenis perangkat lunak yang digunakan untuk mengedit dan memanipulasi informasi dalam bentuk video dan audio.

R  Adobe Premiere Pro                                   R Adobe Premiere Elements

R  Windows Movie Maker                  R  Pinnacle Studio

R  TMPGEnc

3. Graphis/Image Viewer

Image viewer adalah jenis perangkat lunak yang digunakan untuk melihat (view) image secara terorganisasi pada sebuah direktori.

R  ACDSee                                                

R  XNView Irfan View

R  Microsoft Picture Manager                    

R  Microsoft Picture and Fax Viewr

4. Graphic/Image Editor

Image editor adalah perangkat lunak yang digunakan untuk melukis, menggambar, mengedit dan memanipulasi image atau gambar secara interaktif pada sistem komputer.

R  Adobe Photoshop                                 

R  Corel Draw

R  Microsoft Paint                                   

R  Paint Shop ProGIMP

5. Animasi

Aplikasi animasi adalah perangkat lunak yang digunakan untuk membuat, mengedit, dan memanipulasi informasi dalam bentuk animasi.

R  Macromedia Flash                              

R  Houdini Animation Software

R  Power Animator

6. Graphic 3D

Aplikasi grafik 3 dimensi (3D) adalah perangkat lunak yang digunakan untuk membuat, mengedit, dan memanipulasi informasi dalam bentuk gambar 3 dimensi.

R  3D Studio Max                                     

R  Silo 3D ModellingMaya,

Pada aplikasinya multimedia dapat digunakan dalam berbagai bidang seperti :

R  Bisnis

R  Pendidikan

R  Hiburan

Operating system

Pengertian

•          Sistem operasi atau operating system adalah perangkat lunak sistem yang bertugas untuk melakukan kontrol dan manajemen perangkat keras serta operasi-operasi dasar sistem, termasuk menjalankan software aplikasi atau program-program yang bejalan dalam suatu komputer atau PC.

•           Sistem operasi merupakan program dasar dari sebuah komputer.

SEJARAH SISTEM OPERASI

•          Generasi Pertama(1945-1955)

Generasi ini merupakan awal pengembangan sistem komputasi elektronik, mengganti gagasan-gagasan mesin komputasi mekanis. Manusia memerlukan perangkat komputasi untuk mengatasi keterbatasannya dalam melakukan komputasi.

•          Generasi Kedua(1955-1965)

Komputer generasi kedua ini merupakan batch processing system. Batch Processing System ->
Tugas-tugas dikumpulkan di dalam satu rangkaian kemudian dieksekusi secara berurutan.

•          Generasi Ketiga(1965-1980)

Perkembangan berlanjut, sistem operasi dikembangkan untuk melayani banyak pemakai interaktif sekaligus. Pemakai-pemakai interaktif berkomunikasi dengan komputer lewat terminal secara online (yang dihubungkan secara langsung) kesatu komputer. Sistem komputer menjadi :

q  Multiuser, yaitu sekaligus digunakan banyak orang.

q  Multiprogramming, yaitu sekaligus melayani bayak program.

•          Generasi Keempat(1980-2000AN)

Sistem operasi tidak lagi hanya diperutukan untuk satu mode pengolahan, tetapi telah ditujukan untuk banyak mode pengolahan. Generasi keempat ini ditandai berkembang dan meningkatnya kemampuan komputer desktop (komputer pribadi) dan teknologi jaringan. Diperkenalkanlah Sistem Operasi bergerak (Mobile) pada perangkat bergerak seperti : PDA, Poket PC, dan lain sebagainya.

Generasi Kelima (2000AN - Seterusnya)

Mendefinisikan komputer generasi kelima menjadi cukup sulit karena tahap ini masih dalam perjalanan. Contoh imajinatif komputer generasi kelima adalah komputer fiksi HAL9000 dari novel karya Arthur C. Clarke berjudul 2001:Space Odyssey. HAL menampilkan seluruh fungsi yang diinginkan dari sebuah komputer generasi kelima. Dengan kecerdasan buatan (artificial intelligence), HAL dapat cukup memiliki pemikiran untuk melakukan percapakan dengan manusia, menggunakan masukan visual, dan belajar dari pengalamannya sendiri. Walaupun mungkin realisasi HAL9000 masih jauh dari kenyataan, banyak fungsi-fungsi yang dimilikinya sudah terwujud.

SISTEM OPERASI PADA KOMPUTER:

q  DOS

Ø  DOS adalah sistem operasi yang menggunakan interface command-line yang digunakan para pengguna komputer pada dekade tahun 1980-an. Kelebihan :   DOS menampilkan program yang lebih "realistis" dibandingkan windows karena beberapa command dari windows itu sendiri mengadaptasi dari DOS (misalkan command virus untuk menyembunyikan attribut). Kekurangan: DOS masih menggunakan Command Line Interface.

q  Windows (MICROSOFT WINDOWS)

Ø  Mircorost Windows atau Windows adalah Sistem Operasi yang dikembangkan oleh Microsoft Corporation yang menggunakan antarmuka dengan berbasikan GUI (Graphical User Interface) atau tampilan antarmuka bergrafis. Beberapa versi Microsoft Windows yang terkenal: Microsoft Windows 98, 2000, Me, XP, Vista,  Windows 7, dan yang paling terbaru Windows 8.

Kelebihan: Tampilan grafik yang lebih menarik karena berbasiskan Graphical User interface (GUI). Pengguna akan lebih mudah menggunakannya tanpa perlu menghafal.

Kelemahan: Harga lisenci mahal  Rentan terhadap virus dan worm. Membutuhkan perawatan yang terus menerus dan prosedur yang sesuai dengan panduan yang ada saat menggunakannya. 

q  UNIX  

Ø  UNIX adalah sebuah sistem operasi komputer yang diawali dari project Multics (Multiplexed Information and Computing Service) pada tahun 1965 yang dilakukan American Telephone and Telegraph AT&T, General Electric (GE), danInstitut Teknologi Massachusetts (MIT).

Kelebihan: Portabilitas, Multiuser,Multitasking, Sistem file stabil untuk database, server Internet, Intranet, file-server, Internet-client pengembangan Java.  Stabilitas yang terkenal dan kinerja yang lebih baik dibandingkan dengan Windows NT. 

Kelemahan: Visualisasinya tidak menarik, memori yang digunakan besar, masih belum banyaknya game-game besar yang bersedia dijalankan pada platform ini.

q  LINUX

Ø  Pertama kali dikembangkan oleh Linus Torvald. Merupakan sistem operasi open source artinya bisa dikembangkan oleh semua orang dengan bebas. Turunan linux atau yang dikenal dengan distro linux banyak sekali macamnya.Beberapa di antaranya yaitu: Debian, Suse, Red Hat (Fedora), Slackware, Ubuntu, Backtrack, dan lain-lain

Kelebihan :Linux bisa berinteraksi dengan operating system lain dengan cara : kompabilitas file system, kompabilitas network, dan emulasi (simulasi) operating system.

Kekurangan:Aplikasi yang tersedia belum sebanyak windows, system yang tidak sepenuhnya GUI(Graphical User Interface) meskipun sudah menggunakan X-windows seperti GNOME dan KDE.

q  UBUNTU

Ø  Ubuntu merupakan salah satu distribusi Linux yang berbasiskan Debian. Proyek Ubuntu resmi disponsori oleh Canonical Ltd yang merupakan perusahaan milik seorang kosmonot asal Afrika Selatan , Mark Shuttleworth.

•          Kelebihan :

Ubuntu adalah sistem operasi lengkap berbasis Linux, tersedia secara bebas dan mempunyai dukungan baik yang berasal dari komunitas maupun tenaga ahli professional, Pengguna juga mempunyai hak untuk memodifikasi software, sampai software tersebut bekerja sesuai dengan yang diinginkan pengguna, Multi bahasa.

•          kekurangan :

Masih belum banyak game-game besar yang bersedia dijalankan  pada platform Linux.(Ubuntu), Banyak orang beranggapan Linux (Ubuntu) adalah system operasi yang sulit, tidak mempunyai tampilan grafis, Beberapa hardware yang sepertinya sulit untuk menyediakan driver untuk Linux (Ubuntu).

q  MacOs                                                                                                            

Ø  Mac OS adalah singkatan dari Macintosh Operating System. Mac OS adalah sistem operasi komputer yang dibuat oleh Apple Computer khusus untuk komputer Macintosh dan tidak kompatibel dengan PC berbasis IBM. Kelebihan : Lebih stabil karena menggunakan UNIX. Multitasking.Bisa mengenal file format windows, tampilan yang lebih glossy sehingga bagus untuk graphic design/multimedia.

›  Kekurangan :

Mahal, karena spesifikasi teknis mac memang tinggi. Asesorisnya dan spare part banyak dan harganya yang mahal,hanya cocok untuk graphic designer, Kurang cocok untuk aplikasi server dan game. Kurang baik untuk dijadikan server dan belum banyak game bagus seperti game-game windows yang dibuat untuk mac.

q  SUN SOLARIS

Ø  Sun Solaris adalah sebuah sistem operasi keluarga Unix yang dikembangkan oleh Sun Microsystems Inc. OpenSolaris adalah Sun Solaris yang di open-source kan di bawah lisensi CDDL (Common Development and Distribution License). Sun Solaris bisa dijalankan di atas prosesor yang berspek x86,x64 dan SPARC.

›  Kelebihan :Free redistribution (setiap user bisa membeli atau memberikan secara bebas software tersebut oleh dirinya sendiri atau sebagai bagian dari kumpulan distributor),Derived works (setiap orang bisa mengubah kode dan mendistribusikan kembali untuk umum),No discrimination (kode disediakan untuk semua orang agar bisa dikembangkan).

›  Kekurangan :Harga sistem operasi komersil yang mahal (versi berbayar), kepantasan inovasi Linux lama kelamaan memberi kesan kepada sistem Unix komersil,sistem operasi Unix versi "hampir" percuma tidak sebaik sistem operasi Unix komersil, driver hardware yang kurang baik pada versi "hampir" percuma, Sedikit perizinan untuk pejabat.

q  FREE BSD (Berkeley Software Distribution),

Ø  FreeBSD adalah suatu sistem operasi yang bekerja layaknya UNIX tetapi bukan turunan dari UNIX. FreeBSD memberikan dukungan sebuah koleksi metafile yang berguna untuk membantu instalasi aplikasi tambahan yang disebut sebagai Ports Collection serta Packages sebagai bentuk paket siap instal.

•          Kelebihan :Bersifat opensource (bisa di download langsung dr www.freebsd.org).Memiliki sistem software third-party yang memberikan kemudahan yang berarti bagi para user untuk menambah atau menghapus aplikasi-aplikasi.

•          Kekurangan: Free BSD tidak dpt digunakan pada mikro karnal lam PC IBM, Tidak mendukung ISA-plug-and-ply-card, para user untuk ,menambah atau menghapus aplikasi-aplikasi,.

q  Novell Operating Sistem

Ø  Dibuat oleh Novell Corporation.

•          Kelebihan : Sebagai software jaringan,Kecepatan komunikasi antar PC dalam sebuah LAN (Local Area Network), Manajemen jaringannya mudah, Perangkat besar (space disk, memori) hanya pada computer yang digunakan sebagai server.

•          Kekurangan :

Berbasis DOS sehingga mode operasinya tidak grafis.

q  Chrome OS

Ø  chrome os adalah sebuah sistem operasi berbasis Linux dan hanya akan berjalan ekslusif dengan aplikasi web pada perangkat keras yang telah dirancang khusus. Dari segi antarmuka dirancang secara minimalis seperti layaknya Google Chrome.

•          Kelebihan :Sistem Operasi TERBAIK dan definitif  baik untuk Personal Computer dan  Server !,OS Chrome 100% GRATIS untuk penggunaan pribadi dan komersial, DUA KALI LEBIH CEPAT daripada Windows XP dan Mac OSX dan TIGA KALI LEBIH CEPAT daripada Vista!

      Kekurangan : (PRIVASI)Google menyimpan 2% interpretation pencarian  pengguna, lengkap dengan alamat IP-a. Celah Keamanan : beberapa pakar confidence menemukan adanya lubang kecil/bugs pada chrome. Bahasa : pada chrome menggunakan dalam Indonesia maka akan terdapat beberapa kejanggalan dalam bahasanya.

SISTEM OPERASI PADA MOBILE:

q  Sistem Operasi Symbian 

Ø  Symbian adalah sistem operasi tak bebas yang dikembangkan oleh Symbian Ltd. yang dirancang untuk digunakan pada peralatan bergerak atau ponsel. Jenis Os ini mudah kita temui di ponsel-ponsel produk nokia dan beberapa produk Sony.

q  Sistem Operasi Android 

Ø  Android adalah Sistem operasi yang baru-baru ini muncul dan banyak dipakai oleh orang. Pada dasarnya, Android adalah Os linux yang dikembangkan dan di buat untuk aplikasi Mobile atau ponsel. Android menyediakan platform terbuka bagi para pengembang untuk menciptakan aplikasi mereka sendiri untuk digunakan oleh bermacam peranti bergerak. Android sendiri sudah mengalami banyak perubahan. Jenis OS Android: Android versi 1.1, Android versi 1.5 Cup Cake, Android versi 1.6 Donut, Android versi 2.0/2.1 Éclair, Android versi 2.2 Froyo (Frozen Yogurt), Android versi 2.3 Gingerbread,  Android versi 3.0/3.1 Honeycomb, Android versi 4.0 ICS (Ice Cream Sandwich), Android versi 4.1 Jelly Bean, Android versi 4.2 Jelly Bean

q  System operasi Palm 

Ø  Palm adalah Os untuk mobile yang dikembangkan oleh Palm, Inc. Yaitu sebuah perusahaan multinasional yang bermarkas di Sunnyvale, California, Amerika Serikat. Contoh produk yang menanamkan sistem operasi Palm adalah Palm Treo 680 Smartphone ini menggunakan system operasi Palm.

q  Windows Mobile 

Ø  Windows Mobile adalah Sistem Operasi yang dibuat oleh Microsoft untuk peralatan bergerak (mobile). Pertama kali Windows Mobile muncul sebagai sistem operasi Pocket PC 2000, sebagian besar perangkat yang menggunakan Windows Mobile memiliki stylus pen yang digunakan sebagai alat untuk memberi perintah dengan menyentuhkannya pada layar.

q  Sistem Operasi BlackBerry

Ø   BlackBerry OS adalah sebuah Sistem Operasi Mobile yang dikembangkan oleh Research In Motion untuk perusahaan BlackBerry garis smartphone untuk perangkat genggam.